L'objectif de cette formation est d'acquérir les connaissances techniques et être autonome pour mener avec tous les outils un atelier de modelage.
Stage de découverte des différentes techniques de modelage en sculpture terre avec des exercices et des mises en pratique avec différents public (Personnes handicapées, scolaires, centre aéré, adultes, centres de détentions...).

Mise en évidence de l'importance du contact, du ressenti, et du plaisir du toucher lors des séances de modelage.
Approche de diverses manipulations: techniques africaine, pincé, bas relief, colombins, plaques et matières, polissage... Réalisation d'objets décoratifs et utilitaires.

Approche de divers procédés selon le public envisagé: jeux de barbotine, poussières de terre, souffles, regards...
Travail à l'aveugle pour une meilleure sensibilité aux contacts, aux volumes, aux écoutes et aux odeurs. L'apprenant offrira ainsi à ses élèves un contact direct avec une matière naturelle pour d'innombrables possibilités plastiques, et sensorielles.

Techniques de modelage: Sculpture à la boulette en estampage et autour d'un axe suspendu.
Approche du séchage et des cuissons.
Apprentissage des finitions céramiques (émaillage, engobages, enfumage, raku et patinages)

Utilisation de différentes techniques attrayantes et rapides à réaliser pour apprendre à les transmettre lors de mise en pratique et "jeux de rôle" devant le groupe de stagiaires.

Recherche de sens artistique et approche de l'abstraction et du figuratif.
Cours théoriques Techniques pour un savoir être professionnel pédagogique adaptée au public concerné.
Comment poser sa voix vers une attention face au groupe? Savoir poser un cadre.
Apprentissage des méthodes d'animation d'un atelier terre.
Prise de conscience que cet atelier doit se préparer avec des documents, des modèles, et des bases de travail pour anticiper l'atelier.
Contrats et devis avec conventions.
Prévoir 2 temps de création, un temps de réalisation guidée puis prévoir si le travail est terminé un deuxième temps avec une proposition différente.
Présentation des consignes d'accueil, savoir faire preuve de sensibilité et d'écoute, communiquer de façon enthousiaste.
Présentations des différents niveaux des l'élèves, le temps de concentration.
Gestion des problèmes et connaissances des règles de sécurité et d'organisation pour nommer les travaux de chacun.
Connaissance des différentes durées de formation à proposer selon le public: préparation d'une séquence.